近二十年的教師生涯中，權(quán)穎老師始終堅守用愛成就每一名學(xué)生的初心。強烈的責任感和使命感促使她刻苦鉆研、深耕教育教學(xué)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)高身正的好教師；也正是這份初心和熱愛促使她堅持數(shù)十年如一日，對學(xué)生傾注愛和心血，將平凡的班主任工作做得精心細致。她的每一天都忙碌而充實，看似平凡、司空見慣的小事在她眼里都是重要的，因為在她心里教育無小事，她要讓學(xué)生們從每一個平凡的小事情中體會成長。
十幾年的班主任工作中，權(quán)老師始終堅信教育就是愛，班主任要用獨特的方式，去愛班里的每一個孩子。從晨讀到跑操、從學(xué)習(xí)到各項活動，她總是身體力行，零距離地融入學(xué)生，堅持做學(xué)生的表率。她從生活中點滴入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為班主任，她時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。在她眼里，孩子們就是千姿百態(tài)的花朵，在她的精心呵護下，許許多多精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊的孩子重新煥發(fā)了生機。她總能在和風(fēng)細雨中給予學(xué)生潤物無聲的教育。她帶的班級既靈敏活躍，又不失良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和穩(wěn)定的紀律。
權(quán)穎老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，甘于平凡，樂于奉獻?！把鰺o愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心”是權(quán)穎老師做人做事情的標準。她堅信教育中的一點一滴都是關(guān)乎塑造靈魂的大事，時常用近乎苛刻的標準來要求自己，時常用一日三省的自律來規(guī)范自己做學(xué)生的表率。她常說“取法乎上，得乎中，取法乎中，得乎下”，只有更加嚴格的律己，把目標定的更高，才可以更好地教育影響學(xué)生。
權(quán)老師熱愛地理教學(xué)，研究教材、教學(xué)、教法、學(xué)法、學(xué)情都成了她的興趣，自己的工作就是自己的興趣。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些看起來每天的一成不變的環(huán)節(jié)，因為“好之者不如樂之者”，因為教學(xué)內(nèi)容的不同、因為學(xué)生的差異而讓她感到充滿樂趣和挑戰(zhàn)。她每年的教學(xué)成績均名列前茅，特別是在2022年高考中，她所教授的班級地理成績名列全校第一、全市前列，受到了學(xué)校、家長的一致好評。
近年來，權(quán)老師對教育教研傾注了大量心血，她正在摸索一條“學(xué)習(xí)——研究——上課——反思——優(yōu)化”的教研之路，并將探索的成果應(yīng)用于日常的教育教學(xué)實踐中，不斷提升育人成效，提高育人藝術(shù)?！毒C合思維視角下地理微專題教學(xué)策略》和《基于多媒體技術(shù)環(huán)境下高中地理情境教學(xué)研究》分別在《徐州教育科研》和省級刊物發(fā)表。課題《基于真實問題情境的高中地理深廣度教學(xué)策略研究》已通過徐州市中小學(xué)教學(xué)研究第十四期立項，并取得階段性研究成果。在探索與實踐過程中，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，力求在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。她深知，教育的使命不僅是傳授知識，更是點燃靈魂的火炬，引導(dǎo)學(xué)生走向真、善、美的境界。
權(quán)老師還承擔了新教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?！扒嗨{工程”導(dǎo)師，熱心傳幫帶、甘當人梯，每天和新教師一起備課，討論教學(xué)中的疑點、難點，教學(xué)設(shè)計、教法的優(yōu)點、缺點，在她的悉心指導(dǎo)下，新教師們迅速成長了起來。
回首疫情期間，權(quán)老師感染了新冠病毒，在病情剛有好轉(zhuǎn)的時候，她就利用視頻通話功能給在教室內(nèi)的學(xué)生和因病在家的學(xué)生上課，并一再叮囑學(xué)生要照顧好自己，要守紀律，自覺學(xué)習(xí)。復(fù)課后，權(quán)老師后遺癥特別厲害，心臟和肺部都出現(xiàn)比較嚴重的癥狀，但是她始終咬緊牙關(guān)，堅持在進行治療的同時，一絲不茍地開展教學(xué)工作。在家里老人、丈夫和孩子的感染都比較嚴重的情況下，權(quán)老師獨自扛起了家庭和學(xué)校的雙重責任。她給年級處領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的感人至深的一條微信就是：“我能來得了，我能行！”當一部分學(xué)生線下上課，同時一部分學(xué)生線上上課時，權(quán)老師帶領(lǐng)地理備課組充分利用教室里的多媒體設(shè)施，讓在家的同學(xué)能正常同步上課。一部分學(xué)生生病不能同步上課時，權(quán)老師就把課錄制好，讓這部分學(xué)生在身體恢復(fù)健康后能通過看錄課進行有效的補課。
教師，是一個神圣的稱謂。權(quán)穎老師以對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，以對天下英才學(xué)子的無比赤誠，以對工作和事業(yè)的無私奉獻精神，書寫著自己獨特的人格魅力，書寫著她平凡中不平凡的人生。
