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成長(zhǎng)好課堂第46講 | 茫茫太空放風(fēng)箏:中科院老科學(xué)家朱民才解密航天器飛行控制

2025年06月13日 14:43:39 訪(fǎng)問(wèn)量:569


2025年中科院老科學(xué)家

進(jìn)校園巡講

成長(zhǎng)好課堂

第三期第4講(總第46講)



成長(zhǎng)好課堂微筆記

當(dāng)面臨困難和問(wèn)題的時(shí)候,我們以什么樣的態(tài)度,以什么樣的心理,以什么樣的精神面貌去對(duì)付它、去解決它是更重要的。

——朱民才

學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主任吳亞男
朱民才頒發(fā)客座教授聘書(shū) 
(圖片:徐州教育在線(xiàn)


2025年6月12日,徐州三中校園內(nèi)科技氛圍濃厚,2025年“中科院老科學(xué)家進(jìn)校園巡講”活動(dòng)暨徐州三中“成長(zhǎng)好課堂”第三期第4講(總第46講)熱烈開(kāi)講。本次講座以“茫茫太空‘放風(fēng)箏’——航天器飛行控制解密”為主題,邀請(qǐng)西安衛(wèi)星測(cè)控中心研究員,原西安衛(wèi)星測(cè)控中心副主任朱民才擔(dān)任主講,為我校高二年級(jí)師生帶來(lái)一場(chǎng)深入淺出的航天科普盛宴,在青少年心中播撒航天夢(mèng)想的種子。



本次講座可以稱(chēng)作是“科普與傳承的雙向奔赴”,通過(guò)老科學(xué)家的專(zhuān)業(yè)講解,三中學(xué)子近距離接觸航天前沿科技,感受中國(guó)航天事業(yè)的魅力與精神傳承。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席,師生們專(zhuān)注地看著屏幕上播放的航天器運(yùn)行動(dòng)畫(huà)及航天員在太空操作實(shí)驗(yàn)的視頻,老科學(xué)家將抽象的航天控制技術(shù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫(huà)面,點(diǎn)燃了全場(chǎng)的探索熱情。



地面如何掌控太空“風(fēng)箏線(xiàn)”?“同學(xué)們比較喜歡看到我們的玉兔號(hào)月球車(chē)在月球上奔跑,喜歡看到我們的祝融號(hào)火星車(chē)在火星上奔跑,那么同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)航天器到底怎么樣在太空飛行,當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),科學(xué)家又是如何幫助航天器解決的呢”——朱民才以同學(xué)們感興趣的話(huà)題開(kāi)篇,揭開(kāi)航天飛行控制的神秘面紗。



他介紹,自1957年前蘇聯(lián)發(fā)射首顆人造衛(wèi)星以來(lái),人類(lèi)已向太空發(fā)射超1萬(wàn)個(gè)航天器,其中10%的航天器突破地球軌道,飛向太陽(yáng)系其他天體。這些航天器能否精準(zhǔn)完成任務(wù)、保障航天員安全,關(guān)鍵在于地面控制中心的“大腦”作用——通過(guò)全球測(cè)量控制網(wǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)航天器狀態(tài),分析數(shù)據(jù)并發(fā)出指令,確保其始終運(yùn)行在預(yù)定軌道。



朱民才進(jìn)一步解釋?zhuān)簽閷?shí)現(xiàn)對(duì)航天器的全時(shí)段、全空域監(jiān)測(cè),我國(guó)在全球建立了多個(gè)測(cè)量控制站,通過(guò)微波統(tǒng)一系統(tǒng)將雷達(dá)測(cè)量、衛(wèi)星通訊、導(dǎo)航定位等功能集成一體。“我們把這些測(cè)量控制站用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連起來(lái),這樣就構(gòu)成了我們的航天測(cè)量控制網(wǎng)。



朱民才將航天飛行控制的主要工作概括為:掌握航天器的飛行狀態(tài)、保障航天器和航天員的飛行安全、控制航天器完成飛行任務(wù)、應(yīng)對(duì)航天器遇到的意外、控制航天器返回地面。針對(duì)“控制回收”這一環(huán)節(jié),朱民才重點(diǎn)介紹了“天葬”“火葬”“海葬”三種航天器退役處理方式:同步軌道衛(wèi)星通過(guò)“天葬”進(jìn)入3萬(wàn)公里外的“墓地軌道”;近地軌道航天器通過(guò)“火葬”降低軌道,在大氣層中燃燒殆盡;而體積龐大的航天器則選擇“海葬”——墜入太平洋最偏遠(yuǎn)的“尼莫點(diǎn)”,這里距陸地超2688公里,幾乎無(wú)海洋生物生存,是航天器墜落的“最佳墓園”。



朱民才向同學(xué)們展示了他曾使用的由我國(guó)自主生產(chǎn)的電子計(jì)算機(jī),這個(gè)在當(dāng)今視角下“性能落后”的計(jì)算機(jī),完成了中國(guó)在1988年以前所有航天器的飛行控制,直到1988年才停止使用?!拔覀兊目茖W(xué)家為什么能利用這樣一臺(tái)落后的計(jì)算機(jī)完成對(duì)航天器控制?”朱民才朗讀了毛澤東主席說(shuō)過(guò)的一段話(huà):“中國(guó)人民有志氣,有能力,一定要在不遠(yuǎn)的將來(lái),趕上和超過(guò)世界先進(jìn)水平。當(dāng)時(shí)的科學(xué)家就是在這句話(huà)的激勵(lì)下,利用他們的聰明才智,排除萬(wàn)難,完成我們國(guó)家一個(gè)又一個(gè)航天器的控制。在這生動(dòng)的思政講堂上,同學(xué)們感受到科學(xué)家們為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),既有“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力,又有“不到長(zhǎng)城非好漢”的進(jìn)取精神。



本次講座體現(xiàn)了航天精神的代際對(duì)話(huà),老科學(xué)家不斷向?qū)W生拋出問(wèn)題,學(xué)生們的提問(wèn)也將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。“中國(guó)航天在國(guó)際上處于什么地位?”“廢棄航天器能否回收再利用?”面對(duì)這些問(wèn)題,朱民才以具體數(shù)據(jù)作答:“我國(guó)嫦娥月壤采樣任務(wù)6次飛行全部成功,遠(yuǎn)超同類(lèi)任務(wù)成功率;神舟1號(hào)至20號(hào)載人飛行任務(wù)保持‘零失敗’,創(chuàng)下世界載人航天紀(jì)錄?!闭劶盎厥占夹g(shù),他坦言:“目前航天器回收成本高、難度大,多數(shù)退役衛(wèi)星因設(shè)備老化失去利用價(jià)值,但科學(xué)家已在探索激光消融、機(jī)器人抓捕等新技術(shù),未來(lái)或能實(shí)現(xiàn)更環(huán)保的航天器回收?!?/span>



“費(fèi)俊龍第二次進(jìn)入太空的時(shí)候,乘坐的神舟15號(hào)飛船,就是他兒子參與設(shè)計(jì)制造的飛船。”朱民才深情寄予希望,愿在座的三中學(xué)子完成學(xué)業(yè)以后,加入祖國(guó)的航天事業(yè)中來(lái),使我國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展得更快,走得更遠(yuǎn),為我國(guó)航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)?!昂教焓聵I(yè)的接力棒,終將交到你們手中。”



科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基,創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。通過(guò)本次講座,同學(xué)們?cè)诹私狻坝部萍?/span>的同時(shí),讀懂“硬精神——從“風(fēng)箏線(xiàn)”到“航天夢(mèng)”,從老一輩科學(xué)家用1兆內(nèi)存計(jì)算機(jī)控制航天器的堅(jiān)持,到新一代航天人攻克“卡脖子”技術(shù)的勇氣,這場(chǎng)跨越太空與地面的科普講座,不僅是一次科學(xué)知識(shí)的傳遞,更是一次航天精神的傳承。當(dāng)青少年的目光望向浩瀚星空,中國(guó)航天的未來(lái),必將更加璀璨。



圖文 | 侯兮子

編輯 | 侯兮子

一審 | 侯兮子

二審 | 柏松

三審 | 潘峻峰



編輯:侯兮子
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