【身邊的榜樣】王瑾：讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的記憶口訣中掌握知識(shí)
2024年01月18日 09:35:28 來(lái)源:公眾號(hào) 訪問(wèn)量：104483次
題記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立德樹(shù)人?！吧磉叺陌駱印毕盗形⑿艑呓糠秩薪處煟麄?，是三中教師的縮影，是三中精神的踐行者，是三中未來(lái)的開(kāi)拓者。
教育理念
教育是一項(xiàng)神圣而重要的工作，需要用心去教、用愛(ài)去育。
——王瑾
王瑾，徐州三中生物教師。曾獲徐州市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、徐州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)、徐州市市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。王瑾老師是一位非常有激情和創(chuàng)造力的青年教師，在教學(xué)生涯的初期，王老師就明確了自己的教育理念: 教育是一項(xiàng)神圣而重要的工作，需要用心去教、用愛(ài)去育。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，王老師始終懷揣著樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，堅(jiān)持為黨育人，為國(guó)育才。王老師深信每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)，就能夠讓他們發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)和成就。所以在教學(xué)過(guò)程中，王老師非常注重激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣。她常常通過(guò)多種方式，如課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、科普視頻等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。她善于運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，將復(fù)雜的生物學(xué)知識(shí)講解得通俗易懂，讓學(xué)生更加容易理解和掌握：當(dāng)學(xué)生記不住蛋白質(zhì)的功能時(shí)，王老師便輕輕提醒一句“崔姐運(yùn)面條”；當(dāng)學(xué)生苦惱于記憶產(chǎn)乳酸型無(wú)氧呼吸的特殊植物器官時(shí)，王老師便會(huì)總結(jié)一句“馬吃甜玉米”，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的記憶口訣中掌握了相關(guān)知識(shí)。
王老師是一位非常有毅力和決心的教師。作為一名青年教師，在她的教學(xué)過(guò)程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是她始終保持著冷靜和樂(lè)觀向上的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。她非常注重教育教學(xué)理論知識(shí)的積累，通過(guò)不斷閱讀教育書(shū)籍和論文，參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與身邊的老師們交流經(jīng)驗(yàn)和心得。她還積極探索新的教學(xué)方法和策略，積極向前輩探討教學(xué)問(wèn)題和方法，努力通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐以找到最適合學(xué)生的教學(xué)方式。除了教學(xué)工作外，王老師還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)生心理輔導(dǎo)、學(xué)生生涯規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)等。在活動(dòng)中她通過(guò)了解學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)情況，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自尊心。對(duì)于學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折，她總是耐心地傾聽(tīng)他們的訴求，給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)與學(xué)生溝通交流幫助他們解決心理問(wèn)題，建立積極的心態(tài)和健康的人格。充滿激情和創(chuàng)造力，關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，精心備課認(rèn)真教學(xué)，因材施教關(guān)注學(xué)生，王老師不僅是學(xué)生的良師益友，更是他們的成長(zhǎng)引路人。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)和使命，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出了辛勤的努力和汗水。她用堅(jiān)持和熱愛(ài)，執(zhí)著與奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)著“用心教，用愛(ài)育”的三中教育故事。她作為備課組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、踐行初心、潛心鉆研，與其他老師群策群力，發(fā)揮著帶頭引領(lǐng)的作用。作為教師，她精心備課與組織課堂教學(xué)，善于創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境幫助學(xué)生理解抽象的概念；她的課堂教學(xué)既嚴(yán)肅又活潑深受孩子們的喜愛(ài)。——王盼老師
王老師是一位富有激情和耐心的生物老師，善于在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的提煉分享，讓我在生物的學(xué)習(xí)過(guò)程中事半功倍。與此同時(shí)又勤勤懇懇地深耕教學(xué)，每一個(gè)高三的日日夜夜只要遇到生物方面的問(wèn)題，王老師都會(huì)在辦公室為我耐心講解，她是我一生的良師益友。 高中三年的歷程中，深切體會(huì)到王瑾老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，正是老師的專業(yè)性和循循善誘的教學(xué)方法，筑牢了同學(xué)們的基礎(chǔ)。同時(shí)，課堂上的王老師十分注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她的課堂總是氣氛活躍，例題豐富。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，王老師總是不厭其煩，細(xì)心講解，使我們面對(duì)難題和易錯(cuò)題能有所收獲，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。王老師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，關(guān)心我們的變化和心理健康，是真正溫柔又平易近人，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。王瑾老師是一個(gè)不可多得的好教師，與她相約高中三年，倍感榮幸。
王瑾老師是一個(gè)十分認(rèn)真，負(fù)責(zé)，敬業(yè)的老師。她課上教學(xué)負(fù)責(zé)認(rèn)真，課堂內(nèi)容充實(shí)有趣，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。課后不僅能很好地回答孩子的疑問(wèn)，也能夠很好的和我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，給我們家長(zhǎng)減輕了很多負(fù)擔(dān)。——學(xué)生衛(wèi)文堯家長(zhǎng)王瑾老師在孩子口中是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔細(xì)膩的老師。她常常樂(lè)于因材施教，合理使用不同的教育方式。課下也會(huì)積極了解孩子的情況，及時(shí)與我們進(jìn)行溝通和反饋。我能夠感受到王瑾老師在教育領(lǐng)域具有專業(yè)的能力和深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠看到孩子在老師的付出下學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心態(tài)的進(jìn)步。感謝王老師，您是孩子們的良師，更是益友！
——學(xué)生張峻龍家長(zhǎng)
編輯：申玉君
