2025年3月23日，徐州三中高二年級政治組踐行“大思政”理念，厚植家國情懷，以“千年文脈，綻放風(fēng)華”為主題，組織高二年級部分學(xué)生走進(jìn)徐州城下城遺址博物館，通過沉浸式研學(xué)，開啟了一堂別開生面的思政實景課堂。師生們循著歷史文脈，觸摸城市記憶，在行走中感悟彭城文化的深厚底蘊(yùn)與時代新聲。

在博物館“城疊城”遺址現(xiàn)場，學(xué)生們透過玻璃棧道凝視著漢代磚墻、宋代街道與明代房基交疊的奇觀，尋找徐州疊城密碼，驚嘆于“彭祖故國、劉邦故里”的文化基因在這片土地上綿延生長。

高二（13）班王一諾同學(xué)就陶缽上的“彭城”兩個篆字為大家介紹了徐州源遠(yuǎn)流長的文化歷史?！肮判熘菪蝿?，消磨盡，幾英雄?！蓖跻恢Z將大家?guī)нM(jìn)了元代薩都剌的《木蘭花慢·彭城懷古》，一起在詩化徐州中感悟“彭城”文脈。這首詞在今天也成為了徐州的市歌——《一飲盡千鐘》。

高二（13）班張珺翔同學(xué)從《論語》里探尋孔子與徐州的“前世故事”。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜……”這里的“川上”就是徐州的呂梁?？鬃釉谛熘輩瘟河^泗水洪，徐州呂梁還有“孔子曬書山”“孔子行教圖碑”等歷史文化遺存。

李偉老師總結(jié)說：由此可見我們的中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。一塊塊秦磚漢瓦拼筑起英雄豪杰的故壘遺臺，一片片青花瓷片講述著彭城百姓塵封的歷史故事。

高二（13）班劉航宇為大家揭開了徐州疊城的神秘面紗。徐州地處黃河泛濫地區(qū)，水患嚴(yán)重，自建城伊始，2600年中屢毀屢建。自秦漢至明清，徐州發(fā)生洪澇災(zāi)害400多次，數(shù)重不同朝代的古城遺存疊壓在地下。徐州的黃樓，就是北宋蘇軾在徐州做知州時，帶領(lǐng)徐州軍民抗洪勝利的見證。

高二（12）班陳紀(jì)錚同學(xué)從徐州人民抗洪的偉大歷史中，不禁想起了徐州的紅色革命歷程。著名的淮海戰(zhàn)役就發(fā)生在徐淮大地，60萬人民解放軍擊敗優(yōu)勢裝備的80萬國民黨軍，參與淮海戰(zhàn)役后勤保障的民工總數(shù)達(dá)543萬人。正如陳毅元帥所說：淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來的！人民解放軍與人民群眾在徐州共同譜寫了一曲人民戰(zhàn)爭的壯麗凱歌！

高二（12）班龐宇涵同學(xué)最后說，徐州人民具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神！抗洪救災(zāi)、淮海戰(zhàn)役生動演繹了以愛國主義為核心的，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神。徐州人民在奮斗中也形成了獨具特色的新時期徐州精神——“有情有義、誠實誠信、開明開放、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”。

“地下城”作為歷史的見證穿越而來，“地上城”在火熱建設(shè)中日新月異。站在蘇寧廣場上，以博物館為原點，同學(xué)們細(xì)數(shù)著“彭城七里”沿線上的歷史景觀，往北看有文廟、黃樓、故黃河等，往南看有大同街、回龍窩、快哉亭、云龍山、云龍湖、博物館等?！芭沓瞧呃铩鼻晡拿}中軸還涵蓋著楚漢文化、明清文化、民國文化、黃河文化、山水文化、蘇軾文化、儒家文化、民俗文化、美食文化等。

文脈是城市發(fā)展的根脈和靈魂，記錄著城市歷史文化的發(fā)展與變遷。這堂生動的思政實踐課，將徐州文化資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，讓歷史文脈成為滋養(yǎng)青春的理想之泉。李偉老師還鼓勵同學(xué)們做徐州“城市故事”的講述者，做“彭城文旅”的宣講員，為外地來徐游客宣講徐州故事、彭城風(fēng)華。

此次“博物館里的思政課”是學(xué)校探索思政教育新形式的一次嘗試。思政教師把課堂搬到博物館現(xiàn)場，帶著學(xué)生一邊參觀遺址一邊上課。在漢代磚墻和宋代街道前，學(xué)生們通過實地觀察、詩歌朗誦、文物講解、小組討論等方式，令思政課“活”了起來。這種邊走邊學(xué)、動手實踐的教學(xué)方式，既有徐州三中思政課的資源創(chuàng)新和情境教學(xué)創(chuàng)新，又展現(xiàn)教師和學(xué)生豐厚的文史素養(yǎng)、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，也讓家國情懷深深扎根在師生心中。

徐州市第三中學(xué)黨委積極推進(jìn)“大思政”建設(shè)，未來我校將繼續(xù)深挖本土思政教育資源，與博物館等校外教學(xué)資源有效銜接，構(gòu)建“大思政”新格局。鼓勵、組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研、志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。讓更多三中學(xué)子在行走中讀懂中國、讀懂家鄉(xiāng)，在實踐中砥礪擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗。這堂行走的思政課，為我們充分展示了：徐州的故事是家鄉(xiāng)的故事，也是祖國的故事，是中華民族生生不息的注腳，更是中華民族偉大復(fù)興的鏗鏘足音！