【身邊的榜樣】王敏：教育是一場深層次的心靈互動
2024年01月04日 09:18:29 訪問量：40656次
題記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立德樹人?！吧磉叺陌駱印毕盗形⑿艑呓糠秩薪處煟麄?，是三中教師的縮影，是三中精神的踐行者，是三中未來的開拓者。
教育理念
用快樂的數(shù)學(xué)音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的世界。
——王敏
王敏，徐州三中數(shù)學(xué)教師，曾獲徐州市教育局“心中的恩師”、市教學(xué)工作先進個人稱號，市教育局突出貢獻獎，多次榮獲校級優(yōu)秀教師稱號。
在教育的海洋中，總有一些人默默奉獻，用自己的心血和智慧澆灌著下一代，王敏老師就是這其中的一員。她在教育教學(xué)上所展現(xiàn)的奉獻精神，贏得了學(xué)生的尊重和家長的信賴。工作以來，王老師一直堅守在教學(xué)一線，用實際行動踐行著“教育興國”的理念。她始終把學(xué)生放在心中最高的位置，用自己的專業(yè)知識、高尚品德和人格魅力感染著每一位學(xué)生。在她的課堂上，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識，更能夠感受到教育的溫暖和人性的光輝。在教學(xué)工作中，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。她認(rèn)為，教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們獨立思考、創(chuàng)新實踐的能力。因此，她在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，王老師不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的教育教學(xué)水平。她積極參加各種教育培訓(xùn)和教科研交流活動，吸收借鑒先進的教育理念和教學(xué)方法。同時，她還利用業(yè)余時間研讀教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等相關(guān)書籍，力求為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。王老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他們的成長過程。在她的引導(dǎo)下，許多學(xué)生走出了迷茫和困惑，找到了自己的人生方向。還有一些學(xué)生在遇到困難時，得到了王老師的悉心指導(dǎo)和無私幫助，最終克服困難，取得了優(yōu)異的成績。
王老師認(rèn)為，在教授知識的同時更應(yīng)該幫助學(xué)生們的心理疏導(dǎo)，成為孩子們的朋友。在她所帶的班上曾有這樣一名特別的女生，她上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，平時的表現(xiàn)很優(yōu)秀，但每次大小測驗，她的成績總是提不上來，這讓王老師非常疑惑。于是王老師就從她的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)等方面留心觀察，力圖幫助學(xué)生走出困境。這名女生給人最深的印象就是愛笑，尤其考完試拿到分?jǐn)?shù)后會一直微笑，但從拘謹(jǐn)且不自然的微笑中，王老師似乎感受到了她的刻意掩飾與矛盾。又是一次小測驗后，依然還是不理想的成績，王老師主動找到她與她談心，她依舊微笑著，說是粗心馬虎導(dǎo)致了失分太多。王老師看著錯題，又看了看她的眼睛，小聲說到：“我想，你的內(nèi)心并沒有像你外表表現(xiàn)的那么開朗和快樂吧，能不能敞開心扉和我聊聊呢？”女生眼睛瞬間變紅了，努力地噙著淚水……幾天后，女生主動找到了王老師，傾訴內(nèi)心的秘密，原來自從升入高中后，學(xué)習(xí)壓力增大，她深感壓力。她從高一就覺得學(xué)習(xí)吃力，但因為性格原因，好面子，她也不會主動尋求老師、班主任的幫助。后來，不懂的知識盲點如滾雪球似的越滾越大，曾經(jīng)的佼佼者，因為成績的下滑，自信心自尊心都受到了挫折。含著眼淚，她感激地對王老師說，能有老師愿意聽她傾訴真好，積壓在心里的大石頭終于卸下了，呼吸也順暢了。王老師溫柔地看著她，鼓勵她，安慰她，讓她不要擔(dān)心，更不要害怕，指導(dǎo)她把從高一開始學(xué)習(xí)的公式全部梳理出來，反復(fù)識記理解，并把所有的錯題都整理在筆記上，利用時間就拿出來琢磨、思考，直到再不出現(xiàn)類似錯誤。自從這名女生說出心中之事，性格也是有了翻天覆地的變化，王老師看到了她真正的笑容和自信的表情。當(dāng)然，成績上也進步許多，現(xiàn)在的她已經(jīng)步入高校深造，王老師欣慰地說，愿開朗幸福一直伴隨著她。教育，一直是一場深層次的心靈互動。在教室這個小小的世界里，教師與學(xué)生之間的交流，早已超越了單純知識的傳授。它更像是一場深情的心靈對話，一個靈魂對另一個靈魂的深度觸動。作為這場對話的主導(dǎo)者，王老師用心去感受學(xué)生的情感，去理解他們的思想，用語言、表情、動作，向?qū)W生傳遞著關(guān)愛、尊重和信任。這種教育的方式，就像一股無形的力量，推動著學(xué)生向著更好的方向發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能在教育的陽光下茁壯成長。王老師多年來對待工作始終充滿責(zé)任心，她在教學(xué)和備課都是十分的細(xì)致認(rèn)真，總能夠準(zhǔn)備充分的教案教材。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并能夠積極主動地幫助學(xué)生解決問題。她對每個學(xué)生的情況都非常了解，經(jīng)常與家長溝通，與學(xué)生交流，及時關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在她的指導(dǎo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)成績突飛猛進。王老師一直任勞任怨完成各項工作并一直力求做到完美，得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在課堂上，王敏老師的講解生動有趣、引人入勝，鼓勵我們積極表達自己的想法，深入淺出地拆解復(fù)雜的概念，使我們易于理解并應(yīng)用；課后，當(dāng)我們拿著問題找到王敏老師，她總是耐心地為我們答疑解惑，并能透過題目，指出我們對應(yīng)知識點的薄弱，便于我們后續(xù)的查缺補漏。在學(xué)習(xí)以外，王敏老師可親可敬，是我們遇到煩惱與困惑時可以傾訴的朋友。真的很榮幸能成為王敏老師的學(xué)生。您總是熱情地幫助每一位同學(xué)，耐心解答我們疑問，給予我們針對性的指導(dǎo)和建議；您對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課時重點突出，善于舉例，鼓勵我們多思考，極大提高了我們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。我們真摯地感謝您，您總在我們迷茫困惑時，及時地點醒我們，為我們撥開迷霧，點亮前行的燈。感謝您賜予我們穿行世界的力量！我們終身難忘！
王敏老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)且有優(yōu)秀教學(xué)能力的老師。在與孩子的溝通中，他總是對王敏老師贊不絕口。家長會上，王敏老師會如實匯報教學(xué)情況并與我們真誠交流，在家長中有很高的認(rèn)可度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題時，王敏老師總是第一時間與家長交流，向我們更新孩子的近況。很幸運在孩子的成長過程中遇到王敏老師。感謝您耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度，給予孩子鼓勵和幫助，激勵孩子不斷地學(xué)習(xí)和成長，讓她更加自信、勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。您陪了孩子一程，讓孩子受益終生。人生路上的起點，能遇見您，是孩子的幸運也是我們家長的幸運！感謝王敏老師！
編輯：申玉君
