高中語(yǔ)文

帶頭優(yōu)師提升研修

— 江蘇省徐州市—

作為承辦單位，徐州市第三中學(xué)精心籌備本次活動(dòng)，以“教學(xué)評(píng)一致性”為紐帶，通過(guò)七校聯(lián)袂展課、專(zhuān)家高位引領(lǐng)、跨校深度對(duì)話(huà)，書(shū)寫(xiě)了一幅“共建共享、協(xié)同共進(jìn)”的教研新圖景。

活動(dòng)共設(shè)置七節(jié)優(yōu)師示范課，徐州市第三中學(xué)范莉莉老師執(zhí)教了《記念劉和珍君》。范莉莉老師將教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)化，著重從語(yǔ)言與情感的維度，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解劉和珍的人物形象以及作者的寫(xiě)作意圖。教學(xué)中，范老師還結(jié)合單元任務(wù)，組織學(xué)生為文章撰寫(xiě)旁批，充分給予學(xué)生自主表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。課堂中學(xué)生妙語(yǔ)頻出，展現(xiàn)出三中學(xué)子卓越的思辨素養(yǎng)。

來(lái)自徐州市六所學(xué)校的語(yǔ)文名師帶來(lái)了各具特色的優(yōu)師課堂：徐州中學(xué)姜三月老師以單元研習(xí)任務(wù)為軸，通過(guò)文本精讀、主題探究到寫(xiě)作實(shí)踐的系統(tǒng)規(guī)劃，構(gòu)建文學(xué)鑒賞與思維訓(xùn)練雙線(xiàn)并行的課堂范式；徐州市侯集高級(jí)中學(xué)趙玉峰老師創(chuàng)新《黨費(fèi)》教學(xué)視角，以角色代入法激活第一人稱(chēng)敘事，通過(guò)多維度比較實(shí)現(xiàn)人物形象立體化建構(gòu)；睢寧縣李集中學(xué)王超老師深耕《書(shū)憤》悲憤內(nèi)核，借“樓船鐵馬”意象還原歷史圖景，融合格律美學(xué)與知人論世解讀陸游的家國(guó)情懷；睢寧縣李集中學(xué)廟詩(shī)仙老師首創(chuàng)11篇群詩(shī)閱讀范式，以意象鏈、典故網(wǎng)貫通陸游詩(shī)脈，打造古詩(shī)文系統(tǒng)性鑒賞新路徑；江蘇省睢寧中學(xué)王慧老師以3·8節(jié)觀影情境重構(gòu)《玩偶之家》，聚焦戲劇語(yǔ)言流變，牽引學(xué)生從娜拉出走思考自由真諦；邳州市第二中學(xué)王浩老師巧設(shè)虛字探微專(zhuān)題，用輕量化任務(wù)搭建詩(shī)歌品鑒階梯，營(yíng)造“寓教于樂(lè)”的沉浸式詩(shī)意課堂。