你知道“國體”概念嗎？說到國體，有的同學可能知道它是一個政治學術語，有的同學可能馬上就能和政體聯(lián)系起來，有的同學可能表示不清楚這個概念是什么……在兩個百年交匯節(jié)點，第17期成長好課堂帶領同學們初步了解了國體的概念，走進了“國體”概念的前世今生，引導學生從歷史風雨、國家奮斗中汲取滋養(yǎng)、激發(fā)靈感。

學生成長指導中心主任吳亞男

為亓光頒發(fā)客座教授聘書

2021年6月15日，我校2002屆校友，中國礦業(yè)大學馬克思主義學院副院長、博士生導師、亓光教授來到我校與師弟師妹們一起共同探討“國體”概念在歷史長河中的成長歷程。

習近平總書記指出：“只有堅持歷史唯物主義,我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平,不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。”亓教授強調(diào)，毛澤東的國體論，使得國體概念史在中國得到了續(xù)寫，對新中國的立憲實踐以及憲法理論均影響甚巨。

“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”這就是關于我們國家性質(zhì)的規(guī)定，是我國的國體。

最后，亓教授用一段學術性的結語，讓同學們體會到大學課堂的哲學究問：“我們應該注意到，國體概念也具有重要的功能，其中主要包括建構國家形態(tài)、將特定政治權威加以正當化以及形成國家統(tǒng)合原理這三種功能，由此形成了這一概念相繼被跨國移植的動力機制，并有力推動了其內(nèi)涵在不同國家不同時期發(fā)生相應的演變，乃至它從最初的一個形式性概念最終嬗變?yōu)橐粋€實質(zhì)性概念。”

國體是將伴隨我們一生的政治概念，對于成長中的高中生來說，本次講座，既包含了豐富的歷史學政治學知識，又有一定的現(xiàn)實意義。

本次“成長好課堂”，將學術討論與深入開展黨史學習教育相結合，從思想和精神層面幫助三中學子樹立一定的哲學科學社會思想，構建唯物史觀，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，讓同學們更好地學習如何成為合格的國家公民。